RPH MINGGU 18

M/Pelajaran	Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan
Tarikh	30/04/2012
Kelas	2I
Masa	70 minit [ 6 & 7 ]
Tema	Tema 3 – Hidup Bermasyarakat
Tajuk	Unit 3 – Menghormati Hak Orang Lain
Sub Tajuk	Aktiviti 3C – Menghargai Bakat dan Kebolehan
Objektif	Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
	i)  Mengenal pasti bakat yang tersembunyi
	ii) Mengasah bakat yang terpendam kepada kelas
	iii) Menghargai bakat yang ada dalam diri masing-masing
KBKK	Menjana idea dan mengintlak.
Refleksi	- p&p mencapai objektif 77%
	- separuh murid tidak tahu bakat yang ada pada diri masing-masing
	- namun, murid ada usaha untuk berkomunikasi dengan guru

M/Pelajaran	Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan
Tarikh	30/04/2012
Kelas	2A
Masa	70 minit [ 8 & 9 ]
Tunjang	Bab 4 – Kesihatan Diri Dan Keluarga
Tajuk	4.1 – Kesihatan Diri
Objektif	Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
	Kognitif :
	Mengenal pasti amalan pemakanan yang tidak seimbang.
	Afektif                :
	Mengamalkan pemakanan yang sihat serta mengamalkan gaya hidup sihat seperti bersenam dan bersukan
BBM
Refleksi	- Murid dapat mengenal pasti jenis amalan pemakanan yang tidak sihat
	- Komunikasi antara guru dan murid sangat aktif
	- kerjasama yang baik drpd semua murid

M/Pelajaran	Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan
Tarikh	30/04/2012
Kelas	2J
Masa	70 minit [ 11 & 12 ]
Tema	Tema 3 – Hidup Bermasyarakat
Tajuk	Unit 3 – Menghormati Hak Orang Lain
Sub Tajuk	Aktiviti 3C – Menghargai Bakat dan Kebolehan
Objektif	Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
	i)  Mengenal pasti bakat yang tersembunyi
	ii) Mengasah bakat yang terpendam kepada kelas
	iii) Menghargai bakat yang ada dalam diri masing-masing
KBKK	Menjana idea dan mengintlak.
Refleksi	- p&p mencapai objektif 70%
	- hampir semua murid tidak tahu bakat yang ada pada diri masing-masing
	- namun, murid ada usaha untuk berkomunikasi dengan guru

M/Pelajaran	Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan
Tarikh	1/05/2012
Kelas	2B
Masa	70 minit [ 4 & 5 ]
Tema	Tema 3 – Hidup Bermasyarakat
Tajuk	Unit 3 – Menghormati Hak Orang Lain
Sub Tajuk	Aktiviti 3C – Menghargai Bakat dan Kebolehan
Objektif	Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
	i)  Mengenal pasti bakat yang tersembunyi
	ii) Mengasah bakat yang terpendam kepada kelas
	iii) Menghargai bakat yang ada dalam diri masing-masing
KBKK	Menjana idea dan mengintlak.
Refleksi
	CUTI PEKERJA 1 MEI

M/Pelajaran	Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan
Tarikh	1/05/2012
Kelas	2D
Masa	70 minit [ 10 & 11 ]
Tunjang	Bab 4 – Kesihatan Diri Dan Keluarga
Tajuk	4.1 – Kesihatan Diri
Objektif	Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
	Kognitif :
	Mengenal pasti amalan pemakanan yang tidak seimbang.
	Afektif                :
	Mengamalkan pemakanan yang sihat serta mengamalkan gaya hidup sihat seperti bersenam dan bersukan
BBM
Refleksi
	CUTI PEKERJA 1 MEI

M/Pelajaran	Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan
Tarikh	2/05/2012
Kelas	2G
Masa	70 minit [ 8 & 9 ]
Tema	Tema 3 – Hidup Bermasyarakat
Tajuk	Unit 3 – Menghormati Hak Orang Lain
Sub Tajuk	Aktiviti 3C – Menghargai Bakat dan Kebolehan
Objektif	Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
	i)  Mengenal pasti bakat yang tersembunyi
	ii) Mengasah bakat yang terpendam kepada kelas
	iii) Menghargai bakat yang ada dalam diri masing-masing
KBKK	Menjana idea dan mengintlak.
Refleksi	- p&p mencapai objektif 80%
	- separuh murid tidak tahu bakat yang ada pada diri masing-masing
	- namun, murid ada usaha untuk berkomunikasi dengan guru

M/Pelajaran	Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan
Tarikh	2/05/2012
Kelas	2F
Masa	70 minit [ 10 & 11 ]
Tunjang	Bab 4 – Kesihatan Diri Dan Keluarga
Tajuk	4.1 – Kesihatan Diri
Objektif	Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
	Kognitif :
	Mengenal pasti amalan pemakanan yang tidak seimbang.
	Afektif                :
	Mengamalkan pemakanan yang sihat serta mengamalkan gaya hidup sihat seperti bersenam dan bersukan
BBM
Refleksi	- Murid dapat mengenal pasti jenis amalan pemakanan yang tidak sihat
	- Komunikasi antara guru dan murid kurang aktif
	- kerjasama yang baik drpd semua murid

M/Pelajaran	Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan
Tarikh	3/05/2012
Kelas	2E
Masa	70 minit [ 8 & 9 ]
Tunjang	Bab 4 – Kesihatan Diri Dan Keluarga
Tajuk	4.1 – Kesihatan Diri
Objektif	Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
	Kognitif :
	Mengenal pasti amalan pemakanan yang tidak seimbang.
	Afektif                :
	Mengamalkan pemakanan yang sihat serta mengamalkan gaya hidup sihat seperti bersenam dan bersukan
BBM
Refleksi	TIADA KELAS
	PEMILIHAN PEMAIAN BOLA SEPAK PSKPP SERIAN

M/Pelajaran	Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan
Tarikh	3/05/2012
Kelas	PA
Masa	70 minit [ 11 & 12 ]
Tunjang	Bab 2 – Kemahiran Sukan dan Rekreasi
Tajuk	Aktiviti Kardiovaskular
Objektif	Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
	Psikomotor :
	Murid dapat melakukan aktiviti kardiovaskular serta dapat meningkatkan tahap kecergasan masing-masing.
	Kognitif :
	Mengetahui kepentingan daya tahan kardiovaskluar kepada sistem badan.
	Afektif                :
	Menunjukkan semangat berpasukan dan bekerjasama serta mendengar arahan guru.
BBM
Refleksi	TIADA KELAS
	PEMILIHAN PEMAIAN BOLA SEPAK PSKPP SERIAN

M/Pelajaran	Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan
Tarikh	4/05/2012
Kelas	2C
Masa	70 minit [ 7 & 8 ]
Tunjang	Bab 4 – Kesihatan Diri Dan Keluarga
Tajuk	4.1 – Kesihatan Diri
Objektif	Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
	Kognitif :
	Mengenal pasti amalan pemakanan yang tidak seimbang.
	Afektif                :
	Mengamalkan pemakanan yang sihat serta mengamalkan gaya hidup sihat seperti bersenam dan bersukan
BBM
Refleksi	- Murid dapat mengenal pasti jenis amalan pemakanan yang tidak sihat
	- Komunikasi antara guru dan murid kurang aktif
	- kerjasama yang baik drpd semua murid

M/Pelajaran	Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan
Tarikh	4/05/2012
Kelas	2N
Masa	70 minit [ 9 & 10 ]
Tunjang	Bab 4 – Kesihatan Diri Dan Keluarga
Tajuk	4.1 – Kesihatan Diri
Objektif	Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
	Kognitif :
	Mengenal pasti amalan pemakanan yang tidak seimbang.
	Afektif                :
	Mengamalkan pemakanan yang sihat serta mengamalkan gaya hidup sihat seperti bersenam dan bersukan
BBM
Refleksi	- Murid dapat mengenal pasti jenis amalan pemakanan yang tidak sihat
	- Komunikasi antara guru dan murid sangat lemah
	- kerjasama yang baik drpd semua murid