|
M/Pelajaran
|
Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan
|
|
Tarikh
|
10/09/2012
|
|
Kelas
|
2G
|
|
Masa
|
70 minit [ 4 & 5 ]
|
|
Tema
|
Tema 5 –
Malaysia Negara Berdaulat
|
|
Tajuk
|
Unit 6 – Sistem
Demokrasi Berparlimen Di Malaysia
|
|
Sub Tajuk
|
Aktiviti 6B – Pilihan
Raya dan Pembentukan Kerajaan
|
|
Objektif
|
Pada akhir
pembelajaran, murid dapat:
|
|
|
i) Menjelaskan pentingnya pilihan
raya dalam proses demokrasi berparlimen di Malaysia.
|
|
|
ii) Mengekalkan amalan demokrasi di
Malaysia
|
|
|
iii) Menghormati proses demokrasi di
Malaysia
|
|
KBKK
|
Gerak Kerja Individu
|
|
|
|
|
Refleksi
|
- murid melakukan gerak kerja individu
dengan bersungguh-sunguh
|
|
|
- kerjasama semua murid sangat baik
|
|
M/Pelajaran
|
Pendidikan Jasmani & Pendidikan
Kesihatan
|
|
Tarikh
|
10/09/2012
|
|
Kelas
|
2F
|
|
Masa
|
70 minit [ 8 & 9 ]
|
|
Tunjang
|
Ujian Kecergasan
Fizikal (SEGAK)
|
|
Tajuk
|
Jumlah Skor
Ujian & Gred
|
|
Objektif
|
Pada akhir
pembelajaran, murid dapat :
|
|
|
Kognitif :
|
|
|
Murid mengetahui jumlah skor ujian
dan gred keputusan masing-masing hasil
drpd ujian yang telah dijalankan.
|
|
|
Afektif :
|
|
|
Murid lebih
aktif melibatkan diri dalam usaha meningkatkan tahap kesihatan dan kecergasan
diri.
|
|
|
|
|
Pengalaman
Sedia ada :
|
Murid pernah mengisi
borang ujian segak semasa di tingkatan 1.
|
|
BBM
|
Buku Panduan Ujian SEGAK
|
|
Refleksi
|
- semua murid dapat mengisi borang ujian dengan betul dan tepat.
|
|
|
- kelas dikawal dengan baik
|
|
|
|
|
M/Pelajaran
|
Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan
|
|
Tarikh
|
11/09/2012
|
|
Kelas
|
2J
|
|
Masa
|
70 minit [ 6 & 7 ]
|
|
Tema
|
Tema 5 –
Malaysia Negara Berdaulat
|
|
Tajuk
|
Unit 6 – Sistem
Demokrasi Berparlimen Di Malaysia
|
|
Sub Tajuk
|
Aktiviti 6A – Sistem
Demokrasi di Malaysia
|
|
Objektif
|
Pada akhir
pembelajaran, murid dapat:
|
|
|
i) Menghuraikan sistem demokrasi
di Malaysia
|
|
|
ii) Mengamalkan dan mengekalkan sistem
demokrasi
|
|
|
iii) Menghormati amalan demokrasi di
Malaysia
|
|
KBKK
|
Menjana idea dan mengintlak.
|
|
|
|
|
Refleksi
|
- pemahaman murid tentang sistem demokrasi
di Malaysia sangat rendah
|
|
|
- kelas di kawal dengan baik
|
|
M/Pelajaran
|
Pendidikan Jasmani & Pendidikan
Kesihatan
|
|
Tarikh
|
11/09/2012
|
|
Kelas
|
2E
|
|
Masa
|
70 minit [ 11 & 12 ]
|
|
Tunjang
|
Ujian
Kecergasan Fizikal (SEGAK)
|
|
Tajuk
|
Jumlah Skor
Ujian & Gred
|
|
Objektif
|
Pada akhir
pembelajaran, murid dapat :
|
|
|
Kognitif :
|
|
|
Murid mengetahui jumlah skor ujian
dan gred keputusan masing-masing hasil
drpd ujian yang telah dijalankan.
|
|
|
Afektif :
|
|
|
Murid lebih
aktif melibatkan diri dalam usaha meningkatkan tahap kesihatan dan kecergasan
diri.
|
|
|
|
|
Pengalaman
Sedia ada :
|
Murid pernah mengisi
borang ujian segak semasa di tingkatan 1.
|
|
BBM
|
Buku Panduan Ujian SEGAK
|
|
Refleksi
|
- semua murid dapat mengisi borang ujian dengan betul dan tepat.
|
|
|
- kelas dikawal dengan baik
|
|
|
|
|
M/Pelajaran
|
Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan
|
|
Tarikh
|
12/09/2012
|
|
Kelas
|
2I
|
|
Masa
|
70 minit [ 4 & 5 ]
|
|
Tema
|
Tema 5 –
Malaysia Negara Berdaulat
|
|
Tajuk
|
Unit 6 – Sistem
Demokrasi Berparlimen Di Malaysia
|
|
Sub Tajuk
|
Aktiviti 6A – Sistem
Demokrasi di Malaysia
|
|
Objektif
|
Pada akhir
pembelajaran, murid dapat:
|
|
|
i) Menghuraikan sistem demokrasi
di Malaysia
|
|
|
ii) Mengamalkan dan mengekalkan sistem
demokrasi
|
|
|
iii) Menghormati amalan demokrasi di
Malaysia
|
|
KBKK
|
Menjana idea dan mengintlak.
|
|
|
|
|
Refleksi
|
- pemahaman murid tentang sistem demokrasi
di Malaysia sangat rendah
|
|
|
- kelas di kawal dengan baik
|
|
M/Pelajaran
|
Pendidikan Jasmani & Pendidikan
Kesihatan
|
|
Tarikh
|
12/09/2012
|
|
Kelas
|
2N
|
|
Masa
|
70 minit [ 8 & 9 ]
|
|
Tunjang
|
Ujian
Kecergasan Fizikal (SEGAK)
|
|
Tajuk
|
Jumlah Skor
Ujian & Gred
|
|
Objektif
|
Pada akhir
pembelajaran, murid dapat :
|
|
|
Kognitif :
|
|
|
Murid mengetahui jumlah skor ujian
dan gred keputusan masing-masing hasil
drpd ujian yang telah dijalankan.
|
|
|
Afektif :
|
|
|
Murid lebih
aktif melibatkan diri dalam usaha meningkatkan tahap kesihatan dan kecergasan
diri.
|
|
|
|
|
Pengalaman
Sedia ada :
|
Murid pernah mengisi
borang ujian segak semasa di tingkatan 1.
|
|
BBM
|
Buku Panduan Ujian SEGAK
|
|
Refleksi
|
- semua murid dapat mengisi borang ujian dengan betul dan tepat.
|
|
|
- kelas dikawal dengan baik
|
|
|
|
|
M/Pelajaran
|
Pendidikan Jasmani & Pendidikan
Kesihatan
|
|
Tarikh
|
12/09/2012
|
|
Kelas
|
2C
|
|
Masa
|
70 minit [11 & 12 ]
|
|
Tunjang
|
Bab 4 – Kesihatan
Diri & Keluarga
|
|
Tajuk
|
Index Jisim
Badan (BMI)
|
|
Objektif
|
Pada akhir
pembelajaran, murid dapat :
|
|
|
Kognitif :
|
|
|
Murid mengetahui berat, tinggi dan BMI masing-masing
|
|
|
Afektif :
|
|
|
Murid mempunyai
kesedaran pentingnya mengawal berat badan serta menjaga pemakanan seharian.
|
|
|
|
|
Pengalaman
Sedia ada :
|
Murid pernah mengambil
index jisim badan semasa di tingakatan 1 atau semasa di sekolah rendah.
|
|
BBM
|
|
|
Refleksi
|
- semua murid dapat mengisi borang ujian dengan betul dan tepat.
|
|
|
- kelas dikawal dengan baik
|
|
|
|
|
M/Pelajaran
|
Pendidikan Jasmani & Pendidikan
Kesihatan
|
|
Tarikh
|
13/09/2012
|
|
Kelas
|
2A
|
|
Masa
|
70 minit [ 8 & 9 ]
|
|
Tunjang
|
Ujian
Kecergasan Fizikal (SEGAK)
|
|
Tajuk
|
Jumlah Skor
Ujian & Gred
|
|
Objektif
|
Pada akhir
pembelajaran, murid dapat :
|
|
|
Kognitif :
|
|
|
Murid mengetahui jumlah skor ujian
dan gred keputusan masing-masing hasil
drpd ujian yang telah dijalankan.
|
|
|
Afektif :
|
|
|
Murid lebih
aktif melibatkan diri dalam usaha meningkatkan tahap kesihatan dan kecergasan
diri.
|
|
|
|
|
Pengalaman
Sedia ada :
|
Murid pernah mengisi
borang ujian segak semasa di tingkatan 1.
|
|
BBM
|
Buku Panduan Ujian SEGAK
|
|
Refleksi
|
- semua murid dapat mengisi borang ujian dengan betul dan tepat.
|
|
|
- kelas dikawal dengan baik
|
|
|
|
|
M/Pelajaran
|
Pendidikan Jasmani & Pendidikan
Kesihatan
|
|
Tarikh
|
13/09/2012
|
|
Kelas
|
PA
|
|
Masa
|
70 minit [11 & 12 ]
|
|
Tunjang
|
Bab 2 –
Kemahiran Sukan dan Rekreasi
|
|
Tajuk
|
Aktiviti
Kardiovaskular
|
|
Objektif
|
Pada akhir
pembelajaran, murid dapat :
|
|
|
Psikomotor :
|
|
|
Murid dapat
melakukan aktiviti kardiovaskular serta dapat meningkatkan tahap kecergasan
masing-masing.
|
|
|
Kognitif :
|
|
|
Mengetahui kepentingan daya tahan kardiovaskluar kepada sistem badan.
|
|
|
Afektif :
|
|
|
Menunjukkan
semangat berpasukan dan bekerjasama serta mendengar arahan guru.
|
|
BBM
|
|
|
Refleksi
|
- 3 murid perempuan dan seorg murid lelaki
tidak menggunakan pakian PJ
|
|
|
-
semua murid aktif bersukan dan kelas dikawal dengan baik
|
|
|
|
|
M/Pelajaran
|
Pendidikan Jasmani & Pendidikan
Kesihatan
|
|
Tarikh
|
14/09/2012
|
|
Kelas
|
2D
|
|
Masa
|
70 minit [ 9 & 10 ]
|
|
Tunjang
|
Ujian
Kecergasan Fizikal (SEGAK)
|
|
Tajuk
|
Jumlah Skor
Ujian & Gred
|
|
Objektif
|
Pada akhir
pembelajaran, murid dapat :
|
|
|
Kognitif :
|
|
|
Murid mengetahui jumlah skor ujian
dan gred keputusan masing-masing hasil
drpd ujian yang telah dijalankan.
|
|
|
Afektif :
|
|
|
Murid lebih
aktif melibatkan diri dalam usaha meningkatkan tahap kesihatan dan kecergasan
diri.
|
|
|
|
|
Pengalaman
Sedia ada :
|
Murid pernah mengisi
borang ujian segak semasa di tingkatan 1.
|
|
BBM
|
Buku Panduan Ujian SEGAK
|
|
Refleksi
|
|
|
|
p&p tidak dapat dijalankan kerana waktu
persekolahan ditamatkan awal
|
|
|
|
